每周二下午都是实验高中的校本课时间，我今年开设的校本课是机器人。

说起机器人，我上个学期已经开过一次了，有了一些教学经验，当然为这学期的开课打下了一个很好的基础。不同的是上学期用的机器人是中鸣的，上课地点在计算机机房，而这学期用的机器人是乐高最新的EV3，上课地点是在刚刚投入使用的机器人教室。

插播个广告，简单介绍一下机器人教室。机器人教室当初是负责装修和布置的，其实就是监工和沟通。教室装修的很高大上，用的是木地板，墙面是雕花喷漆，黑板是最新的多媒体投影加推拉黑板，里面的环境是很温馨的那种，不是学生平时上课做实验的冰冷环境，这样可以无形中减轻学生的压力，让学生更加轻松地投入到学习中去。至于设备配置，学生是两个人一组，每组一套EV3和一台Thinkpad笔记本，这种配置在河南应该说是很牛的。

上周上的是第一节课，上课的主要内容是让学生安装编程所需的软件，搭建一个最基本的小车机器人，让我意外的是，学生一节课的时间就完成了所有的任务，比我想象中的要快多了，可能是我比较笨吧，我用的时间比他们长，其实还说明一点，就是学生是真的感兴趣。补充一点我班的学生人数是28个。学生的这种表现也给我增加了压力，因为他们接受的太快了，所有以后要多准备点，准备充分一点。

这周是第二节课，我给学生简单介绍了一下编程软件怎么用，教学生编写一个简单的小程序，然后让机器人运行这个程序。大家也是很快就掌握了，然后自己开始随意的编写程序练习，有的是让机器人走正方形，有的是走三角形，还有的把超声波和碰撞传感器都用上了，编写了一些稍复杂的程序，在这些程序中有循环和选择判断，这是十分难得的，尽管他们上个学期学过机器人，但是这次的EV3和中鸣的编程语言是完全不一样的。他们之所以能很快上手是因为他们掌握了编程思想，理解了基本的编程结构——条件判断和循环，这让我很欣慰。

另外，我还想说一下我的上课原则，我觉得老师的作用是指导和引导，而不是替代。所以我上课只讲这个编程部件是啥，有啥作用，然后我布置小任务，让学生自己动手实现，有不会的可以再举手提问，我不会替他们写一个程序。上课纪律我也不做啥要求，学生自由可以自由讨论，自由走动，前提是我把这节课必须介绍的都讲完。我觉得这会更有利于学生的发展。

最后附两张上课照片：